Actividades realizadas por alumnado de 3º y 4º ESO con motivo de la celebración del día de Andalucía. Dinámica para visibilizar mujeres de Andalucía a lo largo de la historia.
DÍA DE ANDALUCÍA
Actividades realizadas por alumnado de 3º y 4º ESO con motivo de la celebración del día de Andalucía. Dinámica para visibilizar mujeres de Andalucía a lo largo de la historia.
CONCURSO NUESTRO LUGAR DE TRABAJO
Es conveniente que el alumnado, como núcleo del proceso
educativo de los centros, intervenga en la elaboración
de las normas de convivencia, no sólo como un colectivo que pueda aportar
muchos elementos de reflexión y de mejora del reglamento, sino, sobre todo,
porque la intervención en el proceso de elaboración se convierte en un
aprendizaje que les permitirá poder actuar como ciudadanos y ciudadanas
responsables dentro y fuera del centro.
Por otra parte, nuestros alumnos pasan muchas horas en el
instituto, por lo que es lógico que tiene que ser un lugar en el que se sientan
cómodos y motivados para enfrentarse a nuevos retos, descubrir y aprender cada
día por ellos mismos. Un lugar en
el que se muevan con total libertad para poder lograr sus objetivos y,
en este sentido, la decoración juega
un papel muy importante.
El concurso Nuestro
lugar de trabajo, dirigido al alumnado de 1º y 2º de ESO nació intentando
fomentar todo lo anteriormente comentado además de actitudes de cooperación,
madurez y responsabilidad colectiva en él. El alumnado comenzó a trabajar con
los tutores en octubre las normas de la clase y las características del entorno
ideal de trabajo planteándolo como reto de decoración de aula y el miércoles 19
de diciembre a 3ª hora las clases de los diferentes grupos fueron
valoradas por una comisión integrada por dos miembros del Equipo Directivo, uno
del Departamento de Orientación y uno de Conserjería. La clases ganadoras de
cada nivel (1º D y 2º B) recibieron como premio un desayuno de chocolate con churros que disfrutaron una mañana de
enero, las clases con mención (1º B y 2º D), una salida durante 5ª y 6ª hora
del jueves 5 de marzo al centro
histórico de Marbella.
ACTIVIDADES PREVENCIÓN ACOSO ESCOLAR
Este curso escolar 2018/19 a través de las tutorías de los
cursos de ESO hemos trabajado con una serie de actividades para prevenir el acoso escolar y el ciberbullying.
Partimos repartiendo y reflexionando con los padres/madres en
la reunión inicial de septiembre
sobre un texto extraído de “Lo que
hacen tus hijos en Internet” [Cervera, L. (2009): Lo que hacen
tus hijos en Internet. Barcelona. Integral.] e invitándoles a ver una
entrevista a la psicóloga Nuria Vanegas en la que se trata cómo afrontar como
familia estos tiempos tecnológicos respecto a la educación de sus hijos, enlace
disponible en la web del IES y adjuntado en la ficha que se repartió (http://www.rts.com.ec/entretenimiento/no-se-desconecte-de-sus-hijos-en-estos-tiempos-tecnologicos-44790.)
La primera sesión trabajada en tutoría la denominamos “La intimidad en la red”
y entre otros objetivos pretendíamos:
- Reflexionar sobre los conceptos de intimidad personal y
privacidad.
-Favorecer el debate entre los alumnos sobre el uso
saludable de las TIC, sus riesgos e inconvenientes.
- Analizar diferentes situaciones de riesgo en el uso de las
TIC en la actualidad.
-Utilizar el conocimiento disponible para un uso responsable
de las TIC.
- Favorecer el desarrollo de actitudes de respeto, empatía y
comportamiento prosocial entre el alumnado.
- Potenciar la capacidad de entender, controlar y
autogestionar los propios comportamientos en los contextos de interacción
virtual.
Se visualizó el vídeo elaborado
por el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, denominado “Antes de colgar tu imagen en la Web...
piénsalo”, así como otros
vídeos sobre la misma temática, reflexionando a partir de una ficha guía.
Antes de colgar tu imagen en la web...piénsalo
No seas estrella
tuenti piénsalo antes de
publicar 2
¿Tienes privacidad de
verdad en las redes sociales?
Si no lo haces en tu vida
normal...¿por qué lo haces en Internet?
También
se trabajó en base al recurso educativo “Cuida tu imagen online”,
jugando al “privial” y visualizando animaciones, algo que gustó
especialmente al alumnado.
En la sesión
2 “Nuestras actitudes ante los conflictos”, los alumnos teatralizaron por grupos una
situación conflictiva habitual del aula o del centro, eligieron una y la analizaron,
deteniéndose especialmente en la propuesta de soluciones y realizando un
listado de las más interesantes.
1.- Transmitir
valores a través del cine.
3.- Reflexionar sobre ciertos valores: la amistad, la comunicación, la familia, los amigos, los compañeros, los miedos,…
4.- Reflexionar sobre los conceptos de acoso y ciberacoso
5.- Favorecer el desarrollo de actitudes de respeto, empatía y comportamiento prosocial entre el alumnado.
Se realizaron una serie de actividades previas y posteriores al visionado, repartiendo unas preguntas al alumnado para que tuvieran en cuenta mientras veían la película.
LA MUJER EN LA CIENCIA
"La ciencia es bella, y es por esa belleza que debemos trabajar en ella,
y quizá algún día un descubrimiento científico puede llegar a beneficiar
a toda la humanidad".
(Maríe Curie, científica polaca, 1867-1934)
Talleres realizados el 11 de Febrero: "Día de la mujer y la niña en la ciencia" por los cursos: 1º Bachillerato C 2º, 3º y 4º ESO (A-B-D).
Actividades realizadas:
- PANELES DE MUJERES CIENTÍFICAS.
- FICHAS, CUESTIONARIOS Y JUEGO (SOPA DE LETRAS).
- PELÍCULA: "Figuras ocultas".
PIRULETAS PARA SAN VALENTÍN
Con el motivo de la celebración del día de San Valentín y con el propósito de
recaudar dinero para Sarah Almagro, varias alumnas de diferentes cursos de
secundaria obligatoria han vendido piruletas
en un stand situado en el hall del instituto desde el lunes 11 al miércoles 13.
Además han recogido las cartas de amor/
amistad, ofreciendo sobres hechos por ellas mismas y poemas de diversos
autores relacionados con dichas temáticas. Las han repartido a lo largo del día
14 de Febrero (jueves).
Damos las gracias por participar en esta bonita actividad y así ayudar a Sarah con los gastos de sus prótesis.
SEMANA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA
Con motivo de las actividades del Día de la Paz, el
IES RÍO VERDE programó diversas actividades, entre las que destacamos:
- Elaboración de la paloma de la paz de Picasso (mural
en pasillo de la primera planta) por alumnas del bachillerato de artes. El
alumnado de los diferentes grupos de 1º y 2º de ESO escribieron un propósito/compromiso
individual en una paloma a tamaño pequeño, estando cada grupo representado con
un color diferente, y se pegó en el muro
durante el día de la paz.
- Algunos alumnos/as y profesores/ as de todo el
centro realizamos un flashmob de la canción "Color esperanza" y la
bailamos en el patio del centro el día de la paz. Al final del acto se leyó un
manifiesto elaborado por uno de los grupos de 1º de bachillerato en la asignatura
de Valores éticos y con la colaboración del departamento de Lengua Castellana y
Literatura.
- Mercadillo Solidario en los recreos diurnos del lunes,
martes y viernes (este día también a cuarta hora) ocupándose de vender el
material donado previamente por parte de toda la Comunidad Educativa alumnos de
los cuatro niveles de ESO, cada uno de los cuales tenía su propia mesa y hucha.
El miércoles y jueves por la tarde la venta fue realizada por el alumnado de
ESPA II. Los artículos de segunda mano se vendieron a precios comprendidos
entre 0,50 euros y 8 euros utilizando un sistema de pegatinas para facilitar el
proceso, y la recaudación (412 euros) fue destinada a la asociación Somos tu
ola, en beneficio de Sarah Almagro Vallejo. Aquellos productos no vendidos se
llevaron a la tienda benéfica Cudeca.
Os dejamos el siguiente vídeo para que lo disfrutéis
como nosotros lo hemos hecho:
CHARLA SOBRE EL VOLUNTARIADO
El miércoles 16 de enero estuvieron varios miembros de la
asociación Marbella Voluntaria en el IES dando una charla a alumnos de 4º de
ESO con el objetivo de concienciar y potenciar el voluntariado en los más
jóvenes. Gracias a dicho personal por contribuir a hacer visible ante la
sociedad la figura del voluntario y su compromiso altruista y solidario y
reforzar los contenidos que sobre estos temas se incluyen en el currículo
educativo andaluz.
Os dejamos algunas fotos.
Salida a la playa
El viernes 21 de diciembre, coincidiendo con el último día
lectivo del primer trimestre y siguiendo las directrices de la estrategia del “Semáforo” organizamos una excursión a la playa para premiar al
alumnado de cada uno los grupos de 1º y 2º de ESO que cumplió mejor las normas
de clase (puntualidad, traer materiales, comportamiento,..), es decir a
aquellos que tras el recuento final sólo tenían puntos verdes. Participamos,
convivimos y disfrutamos tanto los tutores/as y la PT como el alumnado,
culminando la salida con un detalle para cada uno de los ganadores. Os dejamos
algunas fotos de este formidable día.
Coordinación Grupos No Bilingües
Este curso escolar
2018/19 hemos impulsado un proyecto
destinado a los grupos en los que se centran los principales problemas de
disciplina y el menor rendimiento académico con el fin de que haya una mejoría
en ambos aspectos, grupos no bilingües de 1º y 2º de ESO.
El equipo directivo ha
organizado los grupos de tal manera que disfrutan de desdobles en tres materias
(Lengua Castellana y Literatura, Inglés y Matemáticas) , apoyo en una (Biología
y Geología) y cada alumno irá al refuerzo que el equipo educativo estime
oportuno (Matemáticas, Inglés , Lengua o apoyo con la profesional de Pedagogía
Terapéutica).
El equipo educativo ha
sido seleccionado y elegido de forma voluntaria y realizará además de
coordinación a través de varias reuniones de equipo educativo trimestrales una
formación en centro para conocer estrategias de atención educativa a alumnado
con problemas de aprendizaje y desmotivación.
La primera reunión se
realizó el 12 de septiembre y se
comentaron las líneas centrales de trabajo y los aspectos que es necesario
fomentar, así como el desarrollo de una estrategia que se empezó a aplicar a
finales del curso pasado en los 1º de ESO y que dio buenos resultados en cuanto
a la mejora de la convivencia en el aula, “El semáforo”. Las normas básicas de disciplina para estos
grupos fueron aplicadas por todos los profesores y concretadas en cada uno de
las materias para el grupo en la sesión inicial y se centraron en 4 aspectos:
puntualidad, organización del aula, materiales y actitud de trabajo,
sancionando de la misma forma el equipo educativo ante un incumplimiento.
El recurso de “El
semáforo“ se usa en 1º y 2º de ESO tanto para los grupos bilingües como para
los no bilingües y anima a los alumnos a comportarse mejor y a tener
responsabilidad de sus acciones, algo fundamental. Esta estrategia utiliza los
tres colores del semáforo para representar un significado diferente de modo que
los alumnos entiendan sus acciones y las consecuencias que pueden surgir de
éstas. Cada profesor
anota en el mural “EL SEMÁFORO” o en su defecto, en un parte de seguimiento
semanal con los colores verde, amarillo o rojo según sea la conducta de cada
alumno, dentro de lo posible y siempre que el tiempo de clase nos lo permita.
Las anotaciones no tienen que ser para todos los alumnos, sino para aquellos
que realmente merezcan dicho reconocimiento o apercibimiento.
Si un alumno muestra un buen comportamiento durante la jornada escolar (tiene buena
actitud en clase, trabaja, atiende, participa, es voluntarioso y colabora en el
orden) el punto que tiene es el verde; si interrumpe, come
chicle en clase, no está atento a las indicaciones del profesor, no colabora o
no trabaja, se levanta de su sitio sin permiso, es impuntual, no ocupa su sitio
en el aula, no trae materiales o no trae las tareas de casa, es amarillo y ante un falta de respeto al profesor o a
un compañero, si se queda dormido en clase, interrumpe de forma continuada,
come en clase, arroja objetos a otros compañeros o no ocupa su sitio en el aula
reiteradamente, se le pone un punto rojo.
Tras el recuento semanal los alumnos que tengan 3 o más puntos
amarillos/rojos sufren unas consecuencias negativas (un día sin recreo,
limpieza de mesas del aula, ..). . Se
debe tener en cuenta que 3 verdes eliminan 1 amarillo y 3 amarillos equivale a
un rojo
Al final del trimestre a los alumnos que no tuvieron ningún punto amarillo
se les dio su premio por buen comportamiento , una salida del centro el último
día del trimestre, fue a la playa desde las 10.15 hasta las 14,45 y se les
obsequió con un detalle a cada uno de ellos . La clase de 1º D también hizo una
salida durante la hora de tutoría en el mes de Noviembre, algo que se continuará haciendo
en el segundo trimestre para todos los grupos .
Aquí os dejo algunas fotos de la salida de Noviembre:
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