CHARLA SOBRE EL VOLUNTARIADO


El miércoles 16 de enero estuvieron varios miembros de la asociación Marbella Voluntaria en el IES dando una charla a alumnos de 4º de ESO con el objetivo de concienciar y potenciar el voluntariado en los más jóvenes. Gracias a dicho personal por contribuir a hacer visible ante la sociedad la figura del voluntario y su compromiso altruista y solidario y reforzar los contenidos que sobre estos temas se incluyen en el currículo educativo andaluz.

Os dejamos algunas fotos.







Salida a la playa


El viernes 21 de diciembre, coincidiendo con el último día lectivo del primer trimestre y siguiendo las directrices de la estrategia del “Semáforo” organizamos una excursión a la playa para premiar al alumnado de cada uno los grupos de 1º y 2º de ESO que cumplió mejor las normas de clase (puntualidad, traer materiales, comportamiento,..), es decir a aquellos que tras el recuento final sólo tenían puntos verdes. Participamos, convivimos y disfrutamos tanto los tutores/as y la PT como el alumnado, culminando la salida con un detalle para cada uno de los ganadores. Os dejamos algunas fotos de este formidable día.










Coordinación Grupos No Bilingües


Este curso escolar 2018/19  hemos impulsado un proyecto destinado a los grupos en los que se centran los principales problemas de disciplina y el menor rendimiento académico con el fin de que haya una mejoría en ambos aspectos, grupos no bilingües de 1º y 2º de ESO.

El equipo directivo ha organizado los grupos de tal manera que disfrutan de desdobles en tres materias (Lengua Castellana y Literatura, Inglés y Matemáticas) , apoyo en una (Biología y Geología) y cada alumno irá al refuerzo que el equipo educativo estime oportuno (Matemáticas, Inglés , Lengua o apoyo con la profesional de Pedagogía Terapéutica).

El equipo educativo ha sido seleccionado y elegido de forma voluntaria y realizará además de coordinación a través de varias reuniones de equipo educativo trimestrales una formación en centro para conocer estrategias de atención educativa a alumnado con problemas de aprendizaje y desmotivación.

La primera reunión se realizó el 12 de septiembre y  se comentaron las líneas centrales de trabajo y los aspectos que es necesario fomentar, así como el desarrollo de una estrategia que se empezó a aplicar a finales del curso pasado en los 1º de ESO y que dio buenos resultados en cuanto a la mejora de la convivencia en el aula, “El semáforo”.  Las normas básicas de disciplina para estos grupos fueron aplicadas por todos los profesores y concretadas en cada uno de las materias para el grupo en la sesión inicial y se centraron en 4 aspectos: puntualidad, organización del aula, materiales y actitud de trabajo, sancionando de la misma forma el equipo educativo  ante un incumplimiento.

El recurso de “El semáforo“ se usa en 1º y 2º de ESO tanto para los grupos bilingües como para los no bilingües y anima a los alumnos a comportarse mejor y a tener responsabilidad de sus acciones, algo fundamental. Esta estrategia utiliza los tres colores del semáforo para representar un significado diferente de modo que los alumnos entiendan sus acciones y las consecuencias que pueden surgir de éstas. Cada profesor anota en el mural “EL SEMÁFORO” o en su defecto, en un parte de seguimiento semanal con los colores verde, amarillo o rojo según sea la conducta de cada alumno, dentro de lo posible y siempre que el tiempo de clase nos lo permita. Las anotaciones no tienen que ser para todos los alumnos, sino para aquellos que realmente merezcan dicho reconocimiento o apercibimiento.

Si un alumno muestra un buen comportamiento durante la jornada escolar (tiene buena actitud en clase, trabaja, atiende, participa, es voluntarioso y colabora en el orden) el punto  que tiene es el verde; si interrumpe, come chicle en clase, no está atento a las indicaciones del profesor, no colabora o no trabaja, se levanta de su sitio sin permiso, es impuntual, no ocupa su sitio en el aula, no trae materiales o no trae las tareas de casa, es amarillo y  ante un falta de respeto al profesor o a un compañero, si se queda dormido en clase, interrumpe de forma continuada, come en clase, arroja objetos a otros compañeros o no ocupa su sitio en el aula reiteradamente, se le pone un punto rojo.

Tras el recuento semanal los alumnos que tengan 3 o más puntos amarillos/rojos sufren unas consecuencias negativas (un día sin recreo, limpieza de mesas del aula, ..). . Se debe tener en cuenta que 3 verdes eliminan 1 amarillo y 3 amarillos equivale a un rojo

Al final del trimestre a los alumnos que no tuvieron ningún punto amarillo se les dio su premio por buen comportamiento , una salida del centro el último día del trimestre, fue a la playa desde las 10.15 hasta las 14,45 y se les obsequió con un detalle a cada uno de ellos . La clase de 1º D también hizo una salida durante la hora de tutoría en el mes de Noviembre, algo que se continuará haciendo en el segundo trimestre para todos los grupos . 

Aquí os dejo algunas fotos de la salida de Noviembre: