LA DIVERSIDAD CULTURAL A TRAVÉS DE LA COCINA

La diversidad cultural está presente en nuestra vida diaria y el aula es fiel reflejo de los cambios que suceden en la sociedad actual. Estas diferencias que nos reconocen como personas, como son el idioma, el folclore, la historia, las costumbres, la música, etc. son lo que nos da identidad cultural. A través de la cocina y de los alimentos que la hacen posible, podemos descubrir las diferentes culturas de manera divertida y enriquecedora.

La presente actividad intercultural ha permitido mediante la observación, experimentación y elaboración de platos tradicionales de nuestros países/comunidades de origen y la visualización de los platos de otros,  entender fácilmente por qué consumimos determinados alimentos, qué influencias ha recibido esa cocina de los demás países, etc.

El I.E.S. RÍO VERDE de Marbella, España y el ATRISCO HERITAGE ACADEMY HIGH SCHOOL de Albuquerque, Nuevo México, EE.UU hemos participado en una actividad intercultural, aprovechando el contacto con un antiguo profesor del instituto (Abel Fernández). Nuestro alumnado de algunos grupos de  1º y 2º ESO ha realizado videos cocinando una receta tradicional de su país o área de origen. Estos vídeos se han recopilado hasta el día 22 de abril y compartido con dicho profesor, por lo que se mostrarán a los alumnos/as del ATRISCO HERITAGE ACADEMY HIGH SCHOOL, y nosotros hemos visto en tutoría de los grupos participantes,  los realizados por los alumnos/as de Nuevo México.
A continuación podemos visualizar algunas recetas de cocina  elaboradas por los alumnos de nuestro centro:






Aquí tenemos algunas del alumnado participante de Nuevo México:





TALLER PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO


Actividad realizada el 25 de abril. Colaboran el  Instituto Andaluz de la Juventud dentro del Plan de Sensibilización "Código Joven" en colaboración  con el II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación del IES Río Verde.
Participa en dicho taller 4º ESO D.












FIESTA PREMIO SEMÁFORO SEGUNDO TRIMESTRE


El viernes 12 de abril (4ª y 5ª hora), coincidiendo con el último día lectivo del segundo trimestre y siguiendo las directrices de la estrategia del “Semáforo” organizamos una fiesta en el gimnasio del instituto para premiar al alumnado de cada uno los grupos de 1º y 2º de ESO que cumplió mejor las normas de clase (puntualidad, traer materiales, comportamiento,..), es decir a aquellos que tras el recuento final sólo tenían puntos verdes. A cada alumno se le entregó un vaso de refresco y pudieron disfrutar de diversos snacks repartidos por las mesas que dispusimos para ello, además, toda la fiesta estuvo amenizada por música.

Con esta fiesta, deseamos una feliz y descansada Semana Santa y animamos a que el alumnado que no ha participado mejore de cara al siguiente trimestre.


PARTICIPACIÓN EN ENCUESTA SOBRE SEXUALIDAD


Hoy en día, la posibilidad de obtener información sobre cualquier tema está al alcance de todos. Gracias a Internet, podemos resolver cualquier duda que tengamos sobre algo en tan sólo unos instantes. Pero aunque esto sea así, ¿saben los jóvenes todo lo que tienen que saber acerca de la sexualidad?

El sexo y la sexualidad siguen considerándose temas “tabú” en el siglo XXI, aunque en menor medida con respecto al pasado. Es por ello que la ex alumna del IES,  Andrea Castillo , y actual estudiante de psicología en la universidad de Málaga ha realizado un  trabajo centrándose en el tema de la adolescencia y de la educación sexual, colaborando nosotros en él a través de unas encuestas que hemos pasado a distintos grupos de ESO (entre 12 y 16 años). Queremos comprobar si, la edad, el curso académico y también, el sexo de los adolescentes, influyen en el conocimiento del tema de la sexualidad.

Sus hipótesis de trabajo son las siguientes:

-“Aquellos alumnos de mayor edad presentaran una mayor cantidad de información que los alumnos de menor edad”. Esto quiere decir que la cantidad de información sobre sexualidad depende del curso académico, y por lo tanto de la edad del alumnado.

-”El conocimiento que tiene el alumnado acerca de la sexualidad proviene sobre todo de fuentes de información externas”. Esto significa que el alumnado recurre de forma mayoritaria a Internet y a la experiencia de amigos o conocidos.

-”El sexo de los adolescentes no influye sobre el conocimiento que estos puedan tener sobre sexualidad”. Con esto queremos decir que el ser hombre o ser mujer no guarda relación con la cantidad de información o con la fuente de donde se obtiene esta.

Gracias a Andrea Castillo y a  la ayuda del equipo docente de la Facultad de Psicología de la UMA por esta iniciativa y esperamos conocer en breve las conclusiones de este estudio en el que someterán a contraste todas y cada una de las hipótesis para comprobar si las pueden mantener o si, por el contrario, deben reconstruirlas.


DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER


Actividad llevada a cabo por alumnado de 4º ESO en la asignatura de Ética y por varios  grupos  de Bachillerato: Filosofía, Francés, Arte y Lengua. Realizaron  diferentes carteles con el objeto de poner en valor y hacer visible a mujeres de diferentes ámbitos. Estudian su biografía y realizan paneles que posteriormente son expuestos en el IES.